自“兩學一做”學習教育開展以來，科澳鋁業(yè)突出抓好“學”這個基礎，加強組織指導，制定學習計劃，明確學習內容、方法要求和進度安排，以嚴和實的舉措推動每個支部都動起來、每名黨員都學起來。

抓住關鍵少數(shù)，發(fā)揮帶學作用。該公司黨委中心組自覺摒棄“活動”心態(tài)，制定自身學習教育實施方案，本著管用實用的原則，對學習教育內容進行整合，由黨群職能部門每月制定黨委中心組學習計劃，每天利用早調會時間開展黨章“每日一題”學習，通過逐字逐句研討黨章，重點掌握黨的紀律，明確黨員的義務和責任，突出問題導向，確保取得實效。堅持學做結合、知行合一，成立黨委中心組成員學習教育聯(lián)系點，班子成員以普通黨員身份與各黨支部、黨員一起學習討論、一起接受教育，圍繞“如何做黨和職工群眾需要的好干部”開展專題討論，將黨建工作有機融合、無縫對接于安全生產、經營管控各項工作中，轉變紀律作風，解決問題不足，增強黨委中心組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

抓實支部學習，吹響黨員集結號。該公司黨支部以“三會一課”為主要形式，以黨支部為單位組織學習討論，堅持個人自學與集中學習相結合、原文研讀與重點學習相結合，并將入黨積極分子納入學習范圍，每月進行學習筆記情況通報，由黨委書記進行批閱。電解車間、組裝車間黨支部除規(guī)定的集中學習內容外，創(chuàng)新加入自學內容，在學習結束后及時寫出個人心得體會；動力車間黨支部堅持以“每日一題”的形式自學黨章黨規(guī)，書寫認真規(guī)范；倉儲服務隊黨支部學習先于公司黨委計劃一步，在統(tǒng)一的學習計劃下發(fā)之前自行制定支部學習計劃，支部書記每周一批閱，每月進行“優(yōu)差”評比。各黨支部充分利用黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，積極構建務實管用的學習平臺，增強學習教育的吸引力，滿足黨員學習需求，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，確保黨員參加學習教育全覆蓋。

創(chuàng)新講授黨課，強化思想武裝。該公司各黨支部在每季度黨支部書記上黨課的基礎上，對黨課內容、時間和方式等作出合理安排，將參與學習教育的每名黨員的思想認識有提高，黨性原則有增強，政治紀律和規(guī)矩遵守得住，先鋒模范作用發(fā)揮得好作為黨課教育成效的標準，以“嚴”與“實”作為學習追求，抓在日常、嚴在經常。根據(jù)不同崗位、不同人員情況，創(chuàng)新開展“微型黨課”展講活動、評選優(yōu)秀“黨課”等活動，充分運用身邊事例、現(xiàn)身說法，強化互動交流、答疑釋惑。電解車間率先組織本車間技術能手、崗位骨干利用每周四專題業(yè)務學習時間講業(yè)務黨課、技術黨課，促進業(yè)務技能傳承教育，切實增強黨課的吸引力和感染力。（趙越 王燕）